En El aprendizaje y el desarrollo de las competencias, Vargas problematiza el tema a partir de la nueva exigencia educativa: desarrollar competencias y hacerlo a partir de aprendizajes significativos y situados en la realidad. El aprendizaje significativo se fundamenta en una concepción constructivista del aprendizaje la cual se nutre de diversas concepciones asociadas al cognoscitivismo, como la teoría psicogenética de Jean Piaget, el enfoque sociocultural de Vygostky y la teoría del aprendizaje significativo de Ausbel.
Definitivamente los contenidos deben de estar bien formulados y fundamentados considerando las competencias que se quieran lograr, tomando en cuenta situaciones reales a las que se pueda enfrentar el alumno, como ende el aprendizaje dejara de ser trivial. La observación y preguntas solo son estrategias que forman parte de un proceso de evaluación, pero no son la base de medición de aprendizajes. Los aprendizajes se logran medir en el diario vivir, cuando el aprendiz tiene la capacidad de saber hacer, saber ser y saber convivir.
Gracias
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Estimada Heidi:
ResponderEliminarExcelente argumentaciòn de tus comentarios.
Comparto contigo la idea de que el aprendizaje no puede ser trivial, la educaciòn va màs allà de simples preguntas teòricas o conocimientos superfluos; coincido en que el aprendizaje debe basarse en situaciones que hagan que nuestros estudiantes se involucren en èl y sobre todo que aprehendan y aprendan el verdadero significado del por què se preparan para la vida.
Como docentes debemos vincular la escuela con la vida, no como opciòn sino como misiòn; las estrategias de aprendizaje, las necesidades propias de las asignaturas, sus objetivos, el entorno social y escolar, ademàs de las caracterìsticas de nuestros jòvenes estudiantes, daràn la pauta para el logro de una educaciòn de calidad basada en competencias.
felicidades por el contenido de tus comentarios.
Enhorabuena y buena suerte.
Tu amigo: Josè Francisco.
Hola Heidi:
ResponderEliminarMuy ciertos tus comentarios y comparto tu idea de que si tenemos contenidos específicos en el entorno en donde nos desarrollamos, el aprendizaje deja de ser trivial, y más complementandolo con un enfoque basado en competencias